序号

一级指标

二级指标

支撑材料名称

是否达标

存在主要问题

改进措施

1培养目标

1、2018级，2019级水产养殖学专业人才培养方案：详见“二、培养目标”。

是

培养目标具体内容应根据经济、社会、文化、行业的发展需求，定期评估和修订。

定期与水产科研院所、水产企业等机构开展交流和研讨，针对行业需求适时进行人才培养方案的完善。

2培养规格

2.1学制与学位

1、2018级，2019级水产养殖学专业人才培养方案：详见“五、学制、学时、学分要求标”。

是

2.2业务要求

1、2018级，2019级水产养殖学专业人才培养方案：详见“三、毕业要求”。

2、内江师范学院十三五期间水产养殖本科专业人才培养标准 。

是

针对国标对“基础知识”的要求，人才培养方案中的描述还需加强。

加强教研活动，征询意见方案，在人才培养方案中，完善基础知识要求方面的描述和强调。

2.3素质要求

1 2018级，2019级水产养殖学专业人才培养方案：详见“三、毕业要求”。

2、内江师范学院十三五期间水产养殖本科专业人才培养标准 。

是

2.4体育要求

1 2018级，2019级人才培养方案：

详见“三、毕业要求”。

2、内江师范学院十三五期间水产养殖本科专业人才培养标准 。

是

国标要求“具备一定的

游泳能力”，但具体实

施中，水产养殖学专业

学生在游泳能力培养的

教学环节上中，还有待

加强。

与教务处和相关学院积极协调，开设水产养殖专业的游泳课，加强游泳技能培养，以满足专业需求。

3课程体系

3.1课程体系总体框架

1、2018级，2019级水产养殖学专业人才培养方案：

详见“五、学制、学时、学分要求标”和“九、第一课堂课程设置表

”。

2、内江师范学院十三五期间水产养殖本科专业人才培养标准 。

3、内江师范学院“三分式”人才培养改革实施方案（试行）。

是

3.2课程设置

1、2018级，2019级水产养殖学专业人才培养方案：详见“九、第一课堂课程设置表”。

2、内江师范学院十三五期间水产养殖本科专业人才培养标准 。

3、内江师范学院“三分式”人才培养改革实施方案（试行）。

是

1、创新创业类课程是在通识教育课程中，授课内容基础性，大众性较强，但针对水产养殖行业的针对性不强。

2、大学生参与大学生创新创业训练项目，大学生学科竞赛等课外训练和实践并没有具体在课程设置中出现，不利于鼓励学生第二课堂的开展和实践能力的培养。

3、“计算机程序设计”的课程内容是很专业的程序语言编程，学生普遍反映学习难度大，实用性也不强。

4、根据“三分式”教改项目指导意见，课程设置中有“深造类板块”，其中的课程难度相对较大，水产养殖专业学生为高职生，选择和学习时有为难情绪，且学习效果不太理想。

1、与通识课程的授课老师联系，讨论如何结合水产行业特点，打造更具专业特色的创新创业课程。

2、与教务处协调，对学生参与课外科研项目和竞赛项目进行具体设置，并按成果承认相应学分，增加学生在第二课堂学习的积极性。

3、与相关学院联系，计算机技术方面的授课内容上尽量与实践操作相联系，能实际运用到水产养殖行业的实际工作中。

4、与授课老师沟通，调整课程内容，尽量符合高职生的知识基础，同时鼓励学生，尤其有考研意愿的学生克服困难，发挥学习潜力，为学历的进一步提高打好坚实基础。

4教学规范

4.1教学过程规范

1、内江师范学院教师课堂教学评价标准；

2、内江师范学院实验教学质量及评价标准；

3、内江师范学院实践教学标准；

4、内江师范学院生命科学学院水产养殖学专业教学大纲，考试大纲；

5、内江师范学院生命科学学院水产养殖学专业课程教案；

6、内江师范学院生命科学学院水产养殖学专业考试大纲。

是

1、由于新教师较多，少数教学文件要求细则不太熟，教学过程规范化上有少数遗漏。

2、“三分式”教改后，少数课程的教学大纲、教案在内容撰写上还需加以修订。

1、教研室活动中，对教学过程规范的相关内容多做研讨，并协助新老师的指导教师在“传帮带”中对教学过程规范着重辅导，督促新老师加强相关内容的学习并考核。

2、积极开展教学研讨活动，具体针对每门课程的教案、教学大纲等教学材料内容进行讨论。督促授课老师根据学科发展、变化，及时修订内容。

4.2教学行为规范

1、内江师范学院教师课堂教学评价标准；

2、内江师范学院实验教学质量及评价标准；

3、内江师范学院实践教学标准；

4、生命科学学院教学运行检查执行方案。

是

因科研、教学任务较重，个别老师教学精神状态受到影响，教学效果不理想。

通过培训，教研活动的开展加强教师学科专业素质培训，强调教学行为规范的严肃性和重要性；授课课程分配教师时应更加强调专业性和合理性，尤其避免新教师教学任务过重的情况出现；同时与学院教学检查小组合作，对出现的问题及时反馈，改正。

5教师队伍

5.1教师队伍规模与结构

1、生命科学学院水产养殖学专业专任教师名册；

2、生命科学学院水产养殖学专业双师型教师名册；

3、生命科学学院水产养殖学专业外聘教师名册；

4、生命科学学院水产养殖学专业实验技术人员名册；

5、生命科学学院水产养殖学专业在读博士及引进人才一览表。

是

5.2教师专业背景与水平要求

5.2.1教师专业背景

1、生命科学学院水产养殖学专业专任教师名册；

2、生命科学学院水产养殖学专业双师型教师名册。

5.2.2教师水平要求

1、生命科学学院水产养殖学专业教师承担各类科研项目一览表；

2、生命科学学院水产养殖学专业教师科研成果（论文、专著、专利等）一览表；

3、生命科学学院水产养殖学专业教师科研获奖情况一览表；

4、生命科学学院水产养殖学专业教师入选各级各类人才工程情况一览表；

5、生命科学学院水产养殖学专业教师承担教改项目一览表；

6、生命科学学院水产养殖学专业教师发表的教研论文一览表；

7、生命科学学院水产养殖学专业教师教学成果获奖情况一览表；

8、生命科学学院水产养殖学专业教师参加教学竞赛获奖情况一览表；

9、生命科学学院水产养殖学专业教师科研融入教学情况汇编。

5.2.3教师发展要求

1、生命科学学院水产养殖学专业选送青年教师攻读博士学位和做博士后研究情况一览表；

2、生命科学学院水产养殖学专业教师晋升高级职称情况一览表

3、生命科学学院水产养殖学专业教师参加培训和学术会议情况一览表

4、中共内江师范学院委员会关于同意聘任李建龙等3人为首批领军人才聘用人员的通知

是

1、教学团队建设有待进一步加强，尤其是缺乏省级以上称号的教学团队，省级“教学名师”“教学能手”缺乏；

2、高质量的自编本科教材较少。

1、借力“三分式”教改、一流学科建设、应用型示范专业建设等教改项目的实施，深度打造具备专业特色的教学团队，凝练教学资源和成果，形成一支有影响力的教学团队，加强教师教学竞赛，获取教学荣誉。

2、加强高质量本科教材的编制和出版。

6教学条件

6.1信息资源要求

1、生命科学学院水产养殖学专业教材使用情况一览表；

2、水产养殖学专业图书、期刊、数据库文献资源统计（水产和渔业类）；

3、水产养殖学专业期刊文献收录表。

4、生命科学学院网络课程和在线开放课程建设情况一览表

是

1、学生对专业期刊电子资源重要性认识不足，电子资源使用比例较低。

2、水产类专业期刊电子资源数量有待加强。

1、协助班主任、任课老师加强宣传和辅导，强调专业电子资源的前沿性、科学性和对专业发展的重要性。引导同学们积极使用电子信息资源进行学习和提高。

2、与图书馆协调，提供专业的电子资源目录，加大购买力度。

6.2教学设施要求

1、生命科学学院水产养殖学专业仪器设备一览表

2、 生命科学学院水产养殖学专业实践教学平台一览表（校内实验室和科研平台、校外实习实训基地）

3、生命科学学院水产养殖学专业实验室开放运行情况一览表

4、生命科学学院水产养殖学专业单价2万元以上仪器设备一览表

是

1、个别实验室布局不合理，人均面积小于2.5m²。

2、水产动物医院等相关教学设施建设有待加强。

已在新校区建设中布局规划，新校区建成后该问题可以得到改善。

6.3教学经费要求

1、生命科学学院水产养殖学专业教学经费使用情况；

2、新专业开办的仪器设施一览表。

是

7教学效果

7.1教学成果

1、生命科学学院水产养殖学专业教师承担教改项目一览表；

2、生命科学学院水产养殖学专业教师发表教研论文一览表；

3、生命科学学院水产养殖学专业教师教学成果获奖情况一览表；

4、生命科学学院水产养殖学专业教师参加教学竞赛获奖情况一览表；

5、生命科学学院水产养殖学专业教师科研融入教学情况汇编；

6、生命科学学院水产养殖学专业课程建设情况一览表；

7、生命科学学院水产养殖学专业教材建设情况一览表；

8、生命科学学院水产养殖学专业

创新创业课程清单；

9、生命科学学院水产养殖学专业创新创新项目立项清单；

10、生命科学学院水产养殖学专业大学生创新创业比赛获奖项目清单。

是

1、省级及以上高水平教学成果奖较少，获得过一次省级教学成果三等奖。

1、开展研讨，结合专业特色和近年来在创新创业教育上获得的成果，积极申报各类教学成果奖。

7.2课堂教学效果

1、内江师范学院教师课堂教学评价标准；

2、内江师范学院实验教学质量及评价标准；

3、内江师范学院实践教学标准1、课程评价体系。

是

1、教师教育理念有待加强，教学能力有待提高

2、由于高职生基础差，少数同学在理论知识难度较大的专业课程的学习中跟不上节奏，教学效果不理想。

1、一方面引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，担当起加强课堂管理和提高较高教学质量的主体责任，另一方面引导教师转变教育理念，坚持“需求导向、学生中心、能力本位”的人才培养理念；学习现代教育技术，开展云班课、对分课堂、翻转课堂，线上线下混合式教学等，推进课堂革命，减少“水课”，打造“金课”，给学生适度增负。2、教研室积极与授课老师开展教学研讨，适度放慢课程教学进程，降低教学难度、开发直观、生动的教学资源。

7.3生源与就业

1、水产养殖学专业生源质量及招生规模；

2、水产养殖学专业毕业生就业率；

3、水产养殖学专业对口专业就业率。

毕业生高质量就业率不高，专业在地方经济发展中发挥的作用还不凸显，专业特色还不明显。

今后，学院将组织水产养殖学博士团队深入企业，校企联合开展专业改造，进一步推进应用型专业基于“三分式”人才改革的校企携手“3+1”人才培养模式改革，打造专业特色，将“三心、三能、三精神”高素质应用型人才培养目标落到实处。

8质量保障体系

8.1质量保障目标

1、水产养殖学专业人才培养条件保障标准；

2、水产养殖专业人才培养标准

3、水产养殖专业人才培养方案

是

8.2质量保障规范与监控

1、内江师范学院专业人才质量评价标准；

2、专业人才培养条件保障标准；

3、核心课程标准

4、内江师范学院教师课堂教学评价标准

5、内江师范学院实验教学标准

6、内江师范学院实践教学标准

7、内江师范学院毕业论文/设计/创作标准

8、内江师范学院二级学院教学管理标准

9、水产养殖专业人才培养标准

10、生命科学学院管理制度汇编：①生命科学学院关于青年教师从事教学工作的规定；②内江师范学院生命科学学院教学指导委员会章程；③生命科学学院教学工作常规管理制度(试行)；④生命科学学院关于《调（停、代、补）课》的管理规定（试行）；⑤生命科学学院课程考核管理办法；⑥生命科学学院关于以论文形式考试的课程考核管理办法；⑦生命科学学院学生评教量表；⑧生命科学学院教学运行检查执行方案；⑨生命科学学院实验室管理制度；⑩生命科学学院管理人员工作职责（试行））

是

1、新老师对规定细则了解不够，个别要求执行上不严谨。

2、学生评教方式较为单一，实际执行中学生评教热情不高，评教效果有限。

3、实验课教学管理在实际执行中还不够细致，尤其是综合性实验课，部分学生参与度不高，教学质量受影响较大。

1、组织新老师的教研室活动，解读质量保障相关文件，明确要求熟知管理细则。

2、改革学生评教方式，加大评教宣传力度，解读重要性，提高学生评教质量。

3、通过教研活动，强化实验课授课老师的责任意识，加强与实验室管理员合作，保障学生实验参与度何积极性，提升授课质量。