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    汤广全. “儿童哲学”内涵偏差初探[J]. 内江师范学院学报, 2016, (3): 102-106. DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2016.03.022
    引用本文: 汤广全. “儿童哲学”内涵偏差初探[J]. 内江师范学院学报, 2016, (3): 102-106.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2016.03.022
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    TANG Guang-quan. A Probe into the Connotative Deviation of Children Philosophy[J]. Journal of Neijiang Normal University, 2016, (3): 102-106. DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2016.03.022
    Citation: TANG Guang-quan. A Probe into the Connotative Deviation of Children Philosophy[J].Journal of Neijiang Normal University, 2016, (3): 102-106.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2016.03.022
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    “儿童哲学”内涵偏差初探

    A Probe into the Connotative Deviation of Children Philosophy

      摘要
    • 摘要:“儿童哲学”是一新生事物,服务于儿童教育、基础教育。学界二十多年来对“儿童哲学”的理论与实践进行了可贵的探索,并取得了不菲的成绩。但“儿童哲学”的内涵在阐释过程中出现了一些偏差,引起了一些不必要的误解,不利于“儿童哲学”理论与实践的健康发展。“儿童哲学”实质是儿童哲学教育或儿童“做哲学”。

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