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    范美玉, 霍媛媛, 李 健. 初中数学教科书数学史习题的比较与启示———基于改革开放40年来五套人教版教科书的分析[J]. 内江师范学院学报, 2019, (2): 38-42. DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2019.02.006
    引用本文: 范美玉, 霍媛媛, 李 健. 初中数学教科书数学史习题的比较与启示———基于改革开放40年来五套人教版教科书的分析[J]. 内江师范学院学报, 2019, (2): 38-42.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2019.02.006
    shu

    初中数学教科书数学史习题的比较与启示———基于改革开放40年来五套人教版教科书的分析

      摘要
    • 摘要:以改革开放40年来五套人教版初中数学教科书为研究对象,从数学史习题的数量、主题和呈现方式三个方面分析我国初中数学教科书中的数学史习题,发现其在数量上呈微弱的波浪形变化,主题由单一到多元,呈现形式不均衡.得到以下三点启示:重视教科书数学史习题的数量提升;注重中西方数学文化的交相辉映;加强数学史与问题解决间的深度融合.

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