摘要:当前古代汉语课程教学面临一些困境,围绕教学内容有机地渗透、融入地域文化不失为一种有益的尝试。为提升古代汉语课程的教学效果,可以借助地域文化提升教学的趣味性、拓展教学内容、增强教学互动、突显教学特色。同时要把握目的性、关联性、适度性、实用性等要领,从而推动地域文化渗透、融入效果的最优化。