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胡 玲. 基于“专升本”教育的“三分式”人才培养模式研究[J]. 内江师范学院学报, 2020, (1): 72-75.
DOI:
10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.01.012
引用本文:
胡 玲. 基于“专升本”教育的“三分式”人才培养模式研究[J]. 内江师范学院学报, 2020, (1): 72-75.
DOI:
10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.01.012
基于“专升本”教育的“三分式”人才培养模式研究
胡 玲
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专科与本科人才培养如何定位、如何根据人才定位选择最恰当的人才培养模式、专业培养方案如何有效对接、课程如何有效衔接、教学如何有效组织等是“专升本”教育中面临的主要问题。专升本学生可根据社会行业发展需求和个人发展需要,结合学生已有的知识、技能和素质,引导进入“深造类”“就业类”“创业类”三类人才培养通道,实施分类别指导、分阶段培养和分模块推进。该模式在为专科学生提供进一步上升的学历阶梯的同时,也满足了人才的多层次、多类型需求,满足人们更高层次、更高质量教育的需求。
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