摘要:为落实教师教育课程标准和中小学(幼儿园)教师专业标准,规范和引导职前教师教育实践,培养高素质专业化职前教师,内江师范学院课题组持续开展教育部“强化教育实践环节”实验项目,在近5年的实验探索基础上,总结形成《职前教师教育实践环节实施标准(实验稿)》。该标准参照教师教育课程标准的基本体例,提出三维素养、递阶统整、理实交融和分布生成四大基本理念,对教育见习、演习、实习和研习四大环节分别厘定目标、设置和评价三方面指标内涵,从配套政策制度角度提出了相应的实施建议。