摘要:课堂教学是“一带一路”沿线国家财经类来华留学生培养的基础。以前的学者很少关注财经类高校来华留学生的培养,而财经类高校的课程具有实用性强但需要数学基础的独特特点。以某财经类高校为例,通过对“一带一路”沿线国家财经类来华留学生的授课教师开展课前、课中和课后等各教学环节问卷调查,分析目前其中存在的特点和问题,最终提出了明确入学标准、加强数学补习,讲述中国故事、形成特色教材,小班单独授课、提升培养质量等三点建议。