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    宋 欢, 黄雪梅, 彭文波, 任 平. 大学生父母教养方式对学习投入的影响 ———自尊和心理弹性的中介作用[J]. 内江师范学院学报, 2020, (12): 12-16. DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.12.003
    引用本文: 宋 欢, 黄雪梅, 彭文波, 任 平. 大学生父母教养方式对学习投入的影响 ———自尊和心理弹性的中介作用[J]. 内江师范学院学报, 2020, (12): 12-16.DOI:10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.12.003
    shu

    大学生父母教养方式对学习投入的影响 ———自尊和心理弹性的中介作用

      摘要
    • 摘要:为探讨自尊、心理弹性在父母教养方式与学习投入中的作用机制,采用父母教养方式问卷、心理弹性 量表、自尊量表和学习投入量表对502名大学生进行调查. 结果:消极和积极父母教养方式均通过心理弹性、自尊 间接影响学习投入;消极和积极父母教养方式均通过“心理弹性→自尊”中介链间接影响学习投入. 结论:心理弹 性、自尊在父母教养方式和学习投入间起完全链式中介作用.

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